Доброе время суток всем посетителям блога!


Данный блог будет интересен преподавателям и репетиторам английского языка, которые стремятся обучать детей максимально творческим способом, которые любят привносить в свои уроки что-то новое, интересное и яркое и которые хотят видеть искорку в глазах и живой интерес у детей на уроках английского языка!

3 дек. 2012 г.

Физкультминутки на английском языке. Часть 2

В предыдущей статье мы рассматривали физкультминутки. Продолжим. Здесь я публикую свои,
где автором являюсь я. Поэтому копирование разрешено только с указанием автора и ссылки на блог и статью.

1.  One, two, three, four, five!
     We have finished to write.
     Six, seven, eight, nine!
     Let’s do the exercises.
     Head right, head left.
     Clap your hands, clap.
     One, two, three, four, five –
     Hand left, hand right.
     Hands up, hands down.
     And now, please, sit down.
                
                    ***
2.  One, two, three, four!
     Touch your toes,
     Touch the floor.
     Five, six, seven! (дети встают)
     Look at the ceiling. (встав, дети смотрят вверх)

     Hands a side,
     Hands on hips.
     Look left and right.
     Sit down, please.

               ***
3.  One, two, three,
     One, two, three. (дети маршируют;
     это действие они выполняют
     каждый раз под этот счет)
     Let’s fly like a bee. (быстрые взмахи руками)
     One, two, three (2 times).
     Let’s swim in the sea. (имитация плавания руками) 
     One, two, three (2 t.).
     Show the animal you want to be! (каждый изображает любое животное)

     One, two, three (2 t.).
     Rise your knee (2 t).
     One, two, tree (2 t.).
     Look right and left,
     Then look at me.
     Turn around, turn around.
     Give me a smile
     And now sit down.

P.S. После первой части стиха физкультминутку можно остановить и поиграть в игру "Угадай животное" (Выбирают 1 ученика, который будет показывать животное, остальные дети угадывают. Можно играть командами).
                   ***
4. You have written very much,
    All of you know.
    We won’t touch, we won’t touch
    Your copy-books, we’ll rest. So,

    One, two, three, four, five –
    Hand left, hand right.
    Hands up, hands down
    And now sit down.

    Head right, head left.
    Clap your hands, clap.
    Head down, head up
    And now stand up.
 
    Head right, head left.
    Tramp your feet, tramp.
    Go forward, go back.
    Tap, tap, tap.

    Hands are in front of you.
    Shake your fingers, shake.
    One, two, one, two –
    You are standing straight.

    That’s all, my dear girls and boys,
    We finished to rest.
    Now sit down at the desks
    And write all the words,
    Which I’ll say to you.
    

2 комментария:

  1. Я думаю, что нужно каждый раз делать разные физкульт минутки. Или же ничего страшного, если периодически повторяться?

    ОтветитьУдалить
  2. Все зависит от целей, которые вы ставите.
    Если вы хотите провести просто плановую физкультминутку, я думаю, вы можете использовать разные стишки для этого - детям будет интересна каждая новая физкультурная минутка.
    Но вы также можете провести тематическую физкультминутку, если вы хотите ввести или закрепить лексику из определенной темы. В таком случае вы можете использовать одну и ту же физкультминутку на нескольких уроках. Например, для повторения и закрепления темы "Animals" вы можете использовать физкульт минутку "Can you?" из первой части и 3-ю из этой, второй части. Для ознакомления слов из темы "My body" подойдет "Exercise" и последняя физкультминутка из первой части, да и в общем-то все остальные, так как в таких стишках часто упоминаются части тела. Также можно повторять глаголы с помощью таких стихов. Дети также могут по прошествии нескольких занятий выучить физкультминутку и уже сами её показывать (можно вызывать каждый раз нового ученика к доске и он будет рассказывать стих и показывать движения вместо вас).
    Даже если у вас нет цели вводить или закреплять лексический материал, я думаю, ничего страшного, если вы будете периодически использовать на уроках одни и те же физкультминутки, даже хорошо, ведь всё-равно этот материал так или иначе будет лучше усваиваться детьми, особенно, если вы объясните им значение слов из стихов.

    ОтветитьУдалить